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《普通高等学校学生管理规定》及解读

发布人:学生处管理员 发布日期:2015/10/28 来源:本站 浏览:次 字号:

第五条  学生在校期间依法享有下列权利:

() 参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源;

【解读】本条是关于学生基本权利的规定。

本项涉及的是学生参加教育教学活动和使用教学资源权利的事项。高等学校的学生通过国家组织的考试,按照一定标准和程序被学校录取,在履行了缴纳学费及有关费用等义务之后,理应享有参加学校教育教学计划安排的各项活动的权利和使用教学资源的权利。所谓教育教学计划安排的活动,主要包括纳入学校教育教学计划的选课、上课、考试、实验、实习、毕业论文(设计)与答辩,讲座以及其他课外活动;所谓教育教学资源,主要包括教室、实验室、图书馆、资料室(电子阅览室),体育场馆以及其他有关的教育教学设备和设施。

参加上述活动和使用上述资源,是学生成为符合社会需要人才的必要条件,因此,应当成为学生的一项基本权利。

() 参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;

【解读】本项是关于学生参加课外活动权利的规定。

社会服务是学生以自己的知识和才能服务于社会的一项活动。大学生是掌握一定知识,具备一定素质的青年群体,有能力运用所学知识服务于社会。在社会服务中,一方面为社会创造财富或提供劳务,另一方面可以加强实践环节,接触、了解社会,丰富自身的社会经验,掌握学校所不能提供的知识或信息。

勤工助学是高等学校鼓励学生参与实践、增长才干、全面发展和为家庭经济困难学生提供帮助的一项制度。国家鼓励高等学校、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和个人设立各种形式的助学金,对学生参与实践、增长才干提供帮助,对家庭经济困难学生正常的学习和生活提供帮助,学生可以进行勤工助学活动,这是学生的一项权利。但是,学生开展勤工助学活动,必须遵守法律、法规以及学校、用工单位的规章制度,履行勤工助学活动的有关协议和相应的义务,不得从事或参与有损大学生形象、有碍社会公德的活动,并不得影响自己学业任务的完成。

学生团体是学生自愿组成,为实现成员的共同意愿,按照其章程开展活动的学生组织。学生组织团体并开展文明健康的活动,具有以下重要意义:(1)有利于繁荣校园文化生活,促进校园精神文明建设;(2)有利于学生培养组织、管理能力;(3)有利于学生在团体活动实践中积累知识,增长才干。学校应当创造条件为学生团体开展活动服务,并完善制度,规范管理。学生可以按照学校的规定,组织并参加团体活动,以便在团体活动中提高自己的综合素质。

学生的文娱体育等活动是校园文化的重要组成部分,也是学生娱乐身心、培养情趣和锻炼身体、增强体质的重要途径。学生可以在课余通过各种方式组织各类文体活动,学校有责任为学生开展正常的文体活动提供必要的条件。

() 申请奖学金、助学金及助学贷款;

【解读】本项是关于学生获得奖励和物质帮助权利的规定。

奖学金是国家、社会和学校给予特定学生的奖金。奖学金有国家奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、国防奖学金以及企事业单位、社会团体、个人设立的奖学金。

国家奖学金的奖励对象主要是品学兼优的经济困难的普通全日制本、专科学生。该奖学金自2002年设立并于当年开始实施,每年评定一次。

优秀学生奖学金的奖励对象是德、智、体等方面全面发展且表现突出、品学兼优的本、专科(高职)学生。此项奖学金是由人民助学金改革而来的。1986年试点,1987年新入学的本科生开始全面推行,专科(高职)学生的实施时间,由各省(部、委)决定。

专业奖学金奖励的对象是师范、农林、民族、体育和航海等国家规定专业的学生。

定向奖学金的奖励对象是毕业后到边疆地区,经济困难地区和自愿从事煤炭、矿业、地质、水利等艰苦行业工作的学生。

国防奖学金的奖励对象是毕业后自愿到军队和其他国防单位从事国防工作的学生。此项奖学金,目前只在与军队或武警部队签订委托培养协议的部分大学中试行。

研究生普通奖学金奖励对象是德才表现符合学校要求的所有硕士、博士研究生;研究生优秀奖学金奖励对象是德才表现优秀的硕士,博士研究生。

以上奖学金的奖励等次、评选办法,详见相关文件规定。

除以上国家设立的奖学金外,目前部分省(部、委)和各高等学校也设立了相应的奖学金,特别是近年来社会一些企事业单位、团体、个人在高校设立了各种形式的奖学金。

奖学金制度实质上是对学生的鼓励措施,通过实施奖学金制度,激励学生发奋学习,学成后主动到祖国最需要和最艰苦的地方去建功立业。《高等教育法》第五十五条规定,“国家设立奖学金,并鼓励高等学校、企业事业组织、社会团体以及其他社会组织和个人按照国家有关规定设立各种形式的奖学金,对品学兼优的学生、国家规定的专业的学生以及到国家规定的地区工作的学生给予奖励。”

助学金是高等学校学生勤工助学经费的简称。勤工助学经费的使用原则是“有劳有酬”,由学校提供校内勤工助学岗位,在优先安排家庭经济困难学生的前提下,供全体学生选择,并根据学生所付出的劳动,给予相应的报酬。

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