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《普通高等学校学生管理规定》及解读

发布人:学生处管理员 发布日期:2015/10/28 来源:本站 浏览:次 字号:

学生转专业应当坚持以下原则:一是现实性原则,学生转专业必须以学校的办学条件为前提,学校必须维护正常的教育教学与生活秩序,以保障本校全体学生的合法利益。二是转专业有利于因材施教,培养学生的个性发展;三是公正性原则。在录取本科生和研究生时,专业不同录取分数线也不尽相同。高等学校参照国家规定的录取要求,根据考生入学考试的成绩等确定招收专业,专业人数和录取名单等,由此,出现了“热门”和“冷门”专业的录取分数线的不同,录取标准的不同。因此,学生入学后的专业更换,是一项原则性、政策性很强的事情。为体现公正性原则,学生在转专业时,必须按照一定的标准进行。学校应当自觉建立起自我规范、自我约束的机制,防止各种各样的不正之风。最后是程序正当性原则。也就是说,学生转专业必须符合学校所规定的程序。一般来说,转专业首先需要学生申请,经转出专业院系同意并经转入专业院系考核认可,最后由学校或学校教学管理部门批准。

关于转专业的条件,本条未加明确。根据教学及其管理经验,可在以下条件下考虑学生转专业:第一,学生确有特长,转专业更能发挥其专长;第二,学生入学后因患某种疾病或生理缺陷,不能在原专业学习,但尚能在本校其他专业学习;第三,学生确有某种特殊困难或非本人原因,不转专业则无法继续学习。学校应当完善学生转专业的制度规范,既要考虑到共性,又要考虑到特殊性,从而使学生转专业有秩序地进行。

本条第二款还对学生专业调整作出了规定,即:“学校根据社会对人才需求情况的发展变化,经学生同意,必要时可适当调整学生所学专业。”高等学校是一个开放系统,它与社会环境相互联系、相互影响和相互作用。就高等学校的专业设置来看,与社会人才市场联系密切,一般来说,人才市场需求量大的专业往往成为“热门”专业。高校专业的设置,主要是以人才市场的需求作为依据。人才需求具有变动性,社会发展的变化往往导致人才市场需求的变化。一旦某专业因人才市场严重萎缩,以至所培养的毕业学生供远远大于求,学校就应当考虑适当地调整这些学生的专业。相反,对于某些新设置的“热门”专业,为更快地满足人才市场的需求,学校可以从在校学生中直接接收、组建。

由于在一定情况下,学科或专业的调整可能涉及到学生的权益,因此,本条对学校调整学生专业做出了前置性条件规定,即学校在调整学生的专业时,应当事先征得有关学生的同意。

第十九条  学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难,无法继续在本校学习的,可以申请转学。

【解读】本条是对学生转学问题的规定。本条对确需转学又设置了条件,即:“如患病或确有特殊困难,无法继续在本校学习的可申请转学。”

在一般情况下,学生应当在录取的学校完成学业,这是维护正常的教育教学秩序的需要。但是,学生患病或确有特殊困难,无法继续在本校学习,可向学校提出转学申请,学校确认事实后应予同意。

当学生在完成学业上发生困难时,国家和学校应当给予救助,不能使学生在患病或有生理缺陷,但尚能继续学习的情况下而停止学业。导致学生不能在本专业学习的疾病原因或生理缺陷原因的情况较为复杂,例如主要脏器疾病、色弱或色盲、身体残疾、屈光不正、口吃等。凡学生患有导致其难以在原专业学习的各类疾病或生理缺陷,经学校指定医疗单位检查证明后,学校应当将其转入其他适合其学习的专业或学校学习,以体现对这部分学生的关怀。

所谓“确有特殊困难”,是指“患有某种疾病或生理缺陷”之外的其他困难;如学生不服当地水土,家庭发生变故而无法继续学习等。在这种情况下,可以同意学生转学。

在学生转学问题上,近些年来出现了新情况,为了实施全面素质教育,改变高考—考定终身的现象,有的省()实行了插班生制度。

插班生制度是指当年入学在甲学校读书的学生可以在一年后参加乙学校举办的入学考试,若成绩合格,并取得乙学校批准后,可以进入乙学校继续学习。乙学校有权决定是否认可学生在甲学校取得的学分数或课程数。然后确定该学生在本校应修学分数或课程数等。实行插班生制度是我国高等教育改革的一个有益的尝试,能构建“高等教育立交桥”和避免“一考定终身”的弊端,激励学生刻苦学习,积极向上。

插班生制度的实施是一项大的政策,在目前统一高考分校择优录取的入学制度下,不具有普遍实施的条件。经批准作为试点,也应当在当地教育行政部门的主持下,经各有关高校协调一致后按规定程序有秩序地进行。

第二十条  学生有下列情形之一,不得转学:

【解读】本条是对学生转学的条件性限制规定。

() 入学未满一学期的;

【解读】本项是关于转学最早时间的规定。其目的,一是为了招生录取的公平,二是为了维护学校正常的教育教学秩序。学生申请转学,必有其特定的原因,入学不到一学期,还不能充分确定学生是否适应在本校学习。因此,本项首先对入学未满一学期学生的转学作了否定性的排除。

() 由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的;

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