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《普通高等学校学生管理规定》及解读

发布人:学生处管理员 发布日期:2015/10/28 来源:本站 浏览:次 字号:

上述《指导意见》只作为高等学校录取新生时对其身体健康状况要求的指导性意见。将指令性体检要求变为指导性意见是一个重要改革。高等学校可根据本校的办学条件和专业培养要求,提出对考生身体健康状况的补充规定,补充规定必须合法、合理,有详细的说明和解释。学校不得以不具备办学条件或不符合培养要求为由,拒收确能进行所报专业学习的残疾考生。学校的《补充规定》要在招生章程中向社会公布。

教育部在《指导意见》中指出,普通高等学校招生体检工作,是高等学校录取时对考生进行德智体全面考核的一项重要内容,各省、自治区、直辖市招生委员会和高等学校要充分重视,并根据本通知的有关要求,制定详细的实施办法,向社会做好宣传解释工作。省级招办在录取阶段要给高等学校提供完整、清晰的考生体检电子档案,以便于高等学校录取时审核。残疾考生招生工作是高校招生工作的有机组成部分,省级招生委员会可吸收本省残联作为成员单位,加强协调与合作。

《指导意见》对高等学校招生体检工作提出了具体指导意见。根据该意见,已被录取的新生患有某项疾病,经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习,但经短期治疗可达到入学体检标准的,由学校批准,可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍,不享受在校学生的待遇。

学生在保留入学资格期内须经治疗康复后,应向学校申请入学,经学校指定的医院诊断,符合学校的入学体检要求,经复查合格后,办理入学手续。本条是学生因身体健康原因保留入学资格后要求申请入学的具体规定。在此,规定了申请入学的具体程序,例如开具诊断证明的医疗单位的资格、所应履行的手续等。

复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消其入学资格。在此规定了两类不予注册的事项。第一,复查不合格,即经过一年的治疗仍未达到入学体检标准,为保证学校正常的教育教学秩序,取消该生的入学资格;第二,逾期不办理入学手续,即超过规定的期限未能及时办理入学手续,可以视为学生自动放弃入学资格,因此,学校可作取消入学资格的处理。

高等学校在执行本条规定时应注意,本条规定学校指定的医院应当是二级甲等以上医院,因此,若低于此技术标准的医院所作出的结论则不能作为对学生(新生)处理的依据。

第十条  每学期开学时,学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者,应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。

家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助,办理有关手续后注册。

【解读】本条是对学生在每学期开学时办理注册手续,以及缴纳相关学费等有关事宜所作的规定。

办理注册手续,是学校学籍和学生管理的重要组成部分,既是学生维持其学籍的一种手段,也是学校管理工作的需要。本《规定》规定,学生每学期开学都要注册一次,注册具有连续性,不得中断,从入学第一学期开始,直到完成学业前最后一个学期为止。

每个新学期开始,学生必须按照学校所规定的时间持有效证件到校办理注册手续。只有经注册,方可获得在校继续学习的资格。如果遇到意外原因,如地震、台风、洪水或者患病及其他正当原因不能如期注册,必须向学校请假,履行暂缓注册手续。超过学校规定期限未注册又无正当事由的,可视为放弃学籍,按自动退学处理。

本条对不予注册的情况亦作出规定。第一,未按学校规定缴纳学费。《高等教育法》规定,高等教育为非义务教育,学生有缴纳学费及有关费用的义务。随着我国高等教育体制改革的不断深化,从1997年起我国所有高等学校均实行了学生缴费上学制度。因此,各类普通高等学校,无论采取学分制还是学年制,学生都必须按照学校有关缴纳学费的规定按学年缴费,并且要分学期进行学籍注册。第二,不符合学校的注册条件。例如,不具有本校学籍、未到所修专业院系或单位注册,未持有效证件等。对于家庭经济困难,确实无力缴纳学费者,根据本条第二款规定,经学校核准,可申请贷款或其他形式资助,办理有关手续后方可注册,本条规定是依据高等教育法的规定,促使学生自觉履行义务,既要维护学校的正常程序,又兼顾了对不缴纳学费者的处理规定,使得学校在此类问题的处理上有章可依,有法可循。本条按学校规定缴纳学费,对学校也提出了要求,即对不能缴纳学费或暂不能缴纳学费的学生,学校要按国家的相关精神作出相关的规定,不能使确因家庭经济困难的学生因交不上学费而辍学。

 

第二节  考核与成绩记载

第十一条  学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节(以下统称课程)的考核,考核成绩记入成绩册,并归入本人档案。

【解读】本条是对学生在校期间的学习与考核所作的规定。

不同层次和不同类型的学校都要根据自己的培养目标制定教育教学计划、教育教学计划是学校开展教育教学工作的基本依据,也是学生在校期间学习的基本依据。这里所指的教育教学计划是广义的,它包括第一课堂教学计划和课外教学计划两部分。

在教育教学计划中,通常包括课程、实习、毕业论文(设计)等环节,在研究生教育教学计划中,还包括与研究生教育有关的各类学术与研究环节,如学术研讨、参与教师或院系的各类学术、中期检查或考核、论文答辩等活动。其中,课程(含实验课)是专业教育教学计划的主要内容,学校正是围绕课程体系来组织教育教学的。因此,修读课程参加实习和科研活动、撰写毕业论文或进行毕业设计等是大学生获取知识和能力的主要途径。

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